文言文，作为中国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族悠久的历史和丰富的文化底蕴。在文言文中，每一个字都蕴含着丰富的内涵，而“问”字便是其中之一。本文将从“问”字的字义演变出发，探寻古汉语的韵味，以期对文言文的理解和欣赏有所助益。
一、问字起源及演变
1. 问字的起源
“问”字，甲骨文写作“”，象形，像以口提问，手持棒敲击，表示询问。金文写作“”，形近甲骨文，但已略有简化。小篆写作“”，与金文相近。隶书、楷书在此基础上进一步简化，形成了现代汉字“问”。
2. 问字的演变
（1）字义演变
“问”字最初的含义是询问，即通过口头或书面形式向他人请教。如《诗经·小雅·鹤鸣》：“鹤鸣于九皋，声闻于天。瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”中的“鹤鸣于九皋”，即鹤鸣于高冈，声闻于天，引申为询问天地之间的奥秘。
（2）用法演变
在文言文中，“问”字用法丰富，既可作动词，也可作名词。作动词时，表示询问、请教、询问等；作名词时，表示问题、疑问等。如《论语·为政》：“子曰：‘吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’”中的“问”，即询问自己。
二、问字在文言文中的运用
1. 表达疑问
在文言文中，“问”字常用于表达疑问。如《史记·项羽本纪》：“项羽见之，目眇眇，气昂昂，大怒曰：‘天下者，共分之，吾何敢取乎？’”中的“问”，即表达项羽对天下的疑问。
2. 表达求助
在文言文中，“问”字也常用于表达求助。如《庄子·逍遥游》：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆己。”中的“问”，即表达庄子对人生的求助。
3. 表达敬重
在文言文中，“问”字还用于表达敬重。如《左传·僖公二十五年》：“子路问曰：‘敢问何谓君子？’孔子曰：‘君子不器。’”中的“问”，即表达子路对孔子的敬重。
“问”字，作为文言文中的常用字，蕴含着丰富的文化内涵。通过对“问”字的字义演变和文言文中的运用进行分析，我们可以领略到古汉语的韵味。在阅读文言文时，关注字义演变，有助于我们更好地理解文意，提升阅读体验。这也提醒我们，在传承和弘扬中华优秀传统文化的过程中，要注重对汉字的深入研究，挖掘其背后的文化内涵，让古汉语的魅力得以传承和发扬。
