一、前言
随着我国教育事业的不断发展，学校教育教学质量成为衡量学校办学水平的重要标准。校本教研作为提升教育教学质量的重要途径，越来越受到广大教育工作者的关注。为了更好地开展校本教研活动，我校特制定本计划书，旨在通过校本教研，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
二、校本教研目标
1. 提高教师教育教学能力，培养一支高素质的教师队伍。
2. 优化课程设置，提升课程教学质量。
3. 促进学生全面发展，提高学生综合素质。
4. 深化学校教育教学改革，形成具有我校特色的校本课程体系。
三、校本教研内容
1. 教师队伍建设
（1）开展教师培训，提升教师教育教学能力。
（2）加强教师师德师风建设，培养一支有责任、有担当的教师队伍。
（3）搭建教师交流平台，促进教师间的经验分享和共同成长。
2. 课程建设
（1）优化课程设置，关注学生核心素养的培养。
（2）开展课程研讨，提升课程教学质量。
（3）开发校本课程，满足学生个性化发展需求。
3. 教学改革
（1）探索新的教学模式，提高课堂教学效率。
（2）开展教学观摩活动，促进教师间的相互学习。
（3）加强教学评价，关注学生学习成果。
四、校本教研实施
1. 成立校本教研领导小组，负责校本教研工作的整体规划、组织协调和督促检查。
2. 制定校本教研工作计划，明确工作目标、内容、时间节点和责任人。
3. 开展校本教研活动，包括教师培训、课程研讨、教学观摩等。
4. 建立校本教研档案，记录教研活动成果，为后续教研工作提供参考。
五、校本教研保障
1. 加强组织领导，确保校本教研工作顺利开展。
2. 加大经费投入，保障校本教研活动顺利进行。
3. 加强师资队伍建设，为校本教研提供人才保障。
4. 营造良好的教研氛围，激发教师参与校本教研的积极性。
校本教研是提升学校教育教学质量的重要途径。我校将以校本教研为抓手，积极探索，勇于创新，努力实现教育教学质量的持续提升。我们坚信，在全体师生的共同努力下，我校的教育教学质量必将再上新台阶。
参考文献：
[1] 张华. 校本教研：理论、实践与反思[M]. 北京：教育科学出版社，2010.
[2] 李晓红. 校本教研与教师专业发展[J]. 教育教学论坛，2015（2）：48-50.
