汉字，作为世界上最古老的文字之一，承载着中华民族悠久的历史和文化。在汉字的海洋中，形近字如同海洋中的珊瑚礁，千姿百态，美不胜收。本文将围绕“撷”与“汲取”这两个形近字，探讨其背后的文化内涵，以及它们在教育领域中的启示。
一、撷与汲取的形近字解析
1. 撷
“撷”字从手，从折，本义指采摘。在古代，人们常用“撷”字形容采摘花草、果实等。如《诗经》中有“采采卷耳，不盈顷筐”的句子，描绘了女子采摘卷耳的情景。在现代汉语中，“撷”字多用于抽象意义，如撷取精华、撷取智慧等。
2. 汲取
“汲取”一词由“汲”和“取”两个汉字组成，其中“汲”字从水，从及，本义指从井里打水。引申为吸取、获取。而“取”字则表示取得、获得。因此，“汲取”一词意味着从某个地方吸取、获取所需之物。
二、撷与汲取的文化内涵
1. 撷
（1）采摘自然之美：撷字蕴含着对自然之美的赞美。在古代，人们通过采摘花草、果实等，感受大自然的馈赠，体现了人与自然的和谐共生。
（2）撷取知识精华：撷字也寓意着从浩如烟海的知识中，挑选出有益于自身的精华。这体现了中华民族对知识的尊重和追求。
2. 汲取
（1）汲取智慧：汲取一词体现了对智慧的追求。古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”只有不断汲取智慧，才能不断进步。
（2）汲取力量：汲取一词还意味着从外部获取力量，以应对生活中的困难和挑战。如“汲取群众智慧”，即为从群众中获取力量，共同推动事业发展。
三、撷与汲取的教育启示
1. 培养学生的审美情趣：撷字蕴含着对自然之美的赞美，教育工作者应引导学生关注自然，培养他们的审美情趣。
2. 引导学生追求知识：撷字寓意着从知识中挑选精华，教育工作者应引导学生树立正确的学习观念，追求知识，不断提升自己。
3. 培养学生的创新能力：汲取一词意味着从外部获取力量，教育工作者应鼓励学生勇于尝试，善于借鉴，培养他们的创新能力。
4. 培养学生的社会责任感：撷与汲取都强调从外部获取资源，教育工作者应引导学生关注社会，关心他人，培养他们的社会责任感。
撷与汲取这两个形近字，虽字形相近，但内涵丰富。它们既体现了中华民族对自然、知识、智慧和社会的热爱，也为我们提供了宝贵的教育启示。在教育工作中，我们应充分挖掘这两个字的文化内涵，引导学生树立正确的价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
