文艺美学是一门融合了文学、艺术、哲学、心理学等多学科知识的综合性学科。在我国，文艺美学的研究已经取得了丰硕的成果，为文学创作、艺术创作提供了重要的理论支持。本文以文学创作为例，探讨文艺美学的专业修养及其在创作中的应用。
一、文艺美学的专业修养
1. 理论素养
文艺美学作为一门综合性学科，其理论体系丰富而复杂。专业修养要求创作者具备扎实的文艺美学理论功底，能够运用相关理论分析、评价文学作品。如黑格尔的美学思想、康德的美学理论等，都是文艺美学的重要组成部分。
2. 审美能力
审美能力是文艺美学专业修养的核心。创作者需要具备敏锐的审美眼光，能够从众多作品中筛选出具有较高艺术价值的作品。创作者还要具备较强的审美创造力，能够将自身情感与作品相结合，创造出具有独特审美价值的作品。
3. 文学素养
文学素养是文艺美学专业修养的基础。创作者需要广泛阅读古今中外的文学作品，了解文学史、文学流派、文学理论等，从而提高自身的文学修养。文学素养有助于创作者更好地把握作品的主题、人物、情节等，为创作提供丰富的素材。
4. 创新精神
文艺美学强调创新，创作者需要具备创新精神。在创作过程中，创作者要敢于突破传统，勇于尝试新的艺术形式、表现手法，使作品具有鲜明的时代特征。创新精神有助于文艺美学的发展，为文学创作注入新的活力。
二、文艺美学在文学创作中的应用
1. 主题挖掘
文艺美学强调对作品主题的深入挖掘。在文学创作中，创作者要运用文艺美学理论，从多个角度分析作品的主题，使作品具有深刻的思想内涵。如鲁迅的《阿Q正传》，通过对阿Q形象的塑造，揭示了封建社会的黑暗与腐朽。
2. 人物塑造
文艺美学认为，人物塑造是文学作品的核心。创作者要运用文艺美学理论，深入挖掘人物性格、心理等方面的特点，使人物形象鲜明、生动。如曹雪芹的《红楼梦》，通过对贾宝玉、林黛玉等人物的塑造，展现了封建社会的家族矛盾和人性悲剧。
3. 情节安排
文艺美学强调情节安排的合理性。在文学创作中，创作者要运用文艺美学理论，合理安排情节，使作品具有紧凑的结构和流畅的叙事。如莫言的《红高粱家族》，通过对家族命运的描写，展现了抗日战争时期的社会现实。
4. 艺术手法运用
文艺美学认为，艺术手法是作品表现力的体现。在文学创作中，创作者要运用文艺美学理论，巧妙地运用各种艺术手法，使作品具有较高的艺术价值。如余华的《活着》，通过运用黑色幽默、象征等手法，揭示了生命的意义。
文艺美学作为一门综合性学科，对文学创作具有重要的指导意义。具备文艺美学专业修养的创作者，能够更好地把握作品的主题、人物、情节等，创作出具有较高艺术价值的作品。在新时代背景下，文艺美学的研究与创作将继续为我国文学事业的发展贡献力量。
